La Cápsula del Tiempo (Última actividad / Primera actividad)

A continuación, os explico la última actividad del curso, que también va a ser la primera actividad del curso que viene. se trata de...

Primero: entra en este enlace, dónde verás una ficha con las diapositivas que estuvimos usando para dialogar durante la última vídeo conferencia. NO ES NECESARIO HABER ESTADO, no te preocupes si no te pudiste conectar.

https://es.liveworksheets.com/bu659955tq

Cuando acabes, presiona TERMINADO y luego selecciona ENVIAR MIS RESPUESTAS AL PROFESOR. Mi dirección es: felix.bravo.educacion@gmail.com

Segundo: ¡Prepara tu propia CÁPSULA DEL TIEMPO!

1º- Elige un recipiente: una caja de cartón, un bote, una botella...¡Lo que sea! Puedes decorarlo a tu gusto.

2º- Introduce uno o más objetos (no hay límite) que te recuerden a momentos importantes de la cuarentena que has vivido. Pueden ser momentos bonitos, o difíciles, tu eliges. Ejemplos de objetos: un juguete, un libro, un papel con alguna frase, una foto, un dibujo o manualidad, etc.

3º- Guarda la cápsula del tiempo todo el verano. A la vuelta en Septiembre, si todo va bien, utilizaremos nuestras cápsulas del tiempo para hacer presentaciones y debates en los primeros días de clase. ¡Recuerda traerla a la vuelta al cole!

Responsabilidad Social y cuarentena (21/05/2020)

Responsabilidad Social y cuarentena

Queridos alumnos y alumnas, ahora es más importante que nunca mantener buenos valores cívicos y ciudadanos. Ser responsables es fundamental para acabar con la pandemia que estamos viviendo, y en ello tú juegas un papel fundamental.

1- Mira este vídeo, dónde se explica cómo se expandió el virus COVID-19, y cómo estamos haciendo, entre todos, que desaparezca.

2- Ahora quiero que reflexiones. Para cada una de estas situaciones, responde a estas preguntas: (Lee bien las instrucciones antes de responder)

- ¿Hay algo que se esté haciendo mal? 
- ¿Cómo afecta ésto la persona de cada situación?
- ¿Cómo afecta cada situación a toda la sociedad? 
- ¿Cómo podría hacerse diferente, de forma más responsable?


SITUACIÓN A: Cuando se enteró de que había un virus en su ciudad, John fue corriendo al supermercado y compró 25 cajas de mascarillas. "Necesito protegerme a mí y a mi familia"-Pensó.


SITUACIÓN B: Durante la desescalada, el gobierno permite que los niños den un paseo con sus padres a horas específicas, pero siempre manteniendo la distancia de seguridad con otras personas. Peter ve a su mejor amigo en la calle y los dos se ponen a jugar al pilla-pilla. 


SITUACIÓN C: La mamá de Steven no sabe inglés. El maestro de inglés sigue mandando para trabajar desde casa. Steven hace las tareas en menos de un minuto, sin pensar y escribiendo cualquier cosa. La mamá piensa que su hijo se esfuerza mucho al ver la tarea terminada a diario, y le recompensa con tiempo extra para jugar video juegos.


INSTRUCCIONES: Escribe 3 párrafos (uno por cada situación) respondiendo a las preguntas. Las respuestas deben ser elaboradas, se pedirá repetir el trabajo si se dan respuestas cortas. Se valorará la reflexión razonada y que se den ejemplos. Se puede entregar en formato digital, o una foto a la libreta. 

Entregar antes del próximo viernes 29.

Espíritu de superación e integración (08/05/2020)

IAN

Ian es un niño normal, que sueña con poder jugar en el parque como un niño normal. Sin embargo, algo le impide hacer realidad su sueño. ¿Será capaz de vencer las barreras?

Mira el vídeo y responde a las preguntas en tu libreta de lengua o en formato digital (a ordenador): 

-¿Qué estaba impidiendo realmente que Izan jugara en el parque?

-¿Has conocido alguna vez algún niño/a con dificultades de movilidad? Piensa en 3 juegos diferentes que pueda jugar con un niño/a como Ian en un parque.

- ¿Te parece que Ian ha sido valiente? Explica porqué

Enviar las respuestas por Raíces (una foto de la libreta, o en formato digital). 

COPIA LOS ENUNCIADOS.

ASÍ SOY, ASÍ ESTOY (29/04)

¡SOY GENIAL!

Vamos a comenzar una nueva unidad, centrada en el conocimiento de uno mismo. El objetivo es la reflexión personal en cuanto al autococepto (cómo nos vemos a nosotros mismos), el autocontrol (nuestra capacidad para gestionar emociones y conflictos) y la responsabilidad.


Os dejo un formulario para que reflexionéis sobre cómo sois y cómo so sentís en esta situación de confinamiento obligatorio que estamos viviendo. Es una actividad muy personal, y necesito que las hagáis solos, siendo muy sinceros. Las respuestas son personales, y no se van a compartir con nadie.

Para acceder, pincha AQUÍ,
o copia el siguiente enlace: https://forms.gle/Qf4t81pxdyDghtoD6

FELICES VACACIONES

Las vacaciones de semana santa están aquí, y va a ser muy raro para todos no poder salir de nuestras casas a celebrarlo. ¡Pero eso no es motivo para perder los ánimos! Ya hemos pasado un periodo importante de esta pandemia, y seguro que todo se arregla muy pronto.

Para no perder mucho el hábito durante las vacaciones, sólo os voy a pedir que os pongáis al día con las tareas que he ido mandando (aún creo que hay mucha gente atrasada).

Si ya estás al día con tareas y proyectos, te propongo que te unas a esta aplicación: DUOLINGO (pincha aquí o ve a es.duolingo.com)

Es realmente entretenida, repasarás inglés jugando (y si quieres empezar a aprender chino, francés o cualquier otro idioma, ¡esta es tu oportunidad!)

Por favor, si tienes tiempo, deberías también repasar la siguiente tabla de verbos irregulares. Están organizados por tipos, para que sea más fácil de aprender. Son los mimos verbos que aparecen en tu agenda (también puedes estudiar de ahí, o si quieres, hacer tus propias tablas):

¡¡FELICES VACACIONES!!

PROYECTO ONG

Bueno chicos y chicas, vamos a acabar de trabajar los derechos humanos y las ONGs realizando un proyecto de investigación. Básicamente, quiero que investiguéis una ONG (la que queráis), y redactéis un texto explicando lo más importante de la misma. Lee atentamente todas las instrucciones.

DEADLINE (FECHA LÍMITE): Voy a dejar al menos dos semanas desde hoy para hacer este trabajo. Preferiría que me entregarais el trabajo a la vuelta al colegio, pero como es bastante incierto cuándo será posible, voy a dejar la entrega abierta por ahora. Si la cuarentena se alarga, el trabajo se entregará por raíces. Os avisaré si esto fuera necesario.


OBJETIVO: 

• Conocer las labores sociales de las diferentes ONGs.
• Buscar y recopilar información en internet.
• Realizar textos informativos.

INDICACIONES:

• Elige una ONG, la que quieras. Puedes encontrar nombres de organizaciones en los siguientes enlaces. Escoge una de aquí u otra que conozcas y te guste.

ONGs NACIONALES

ONGs ECOLOGISTAS INTERNACIONALES

ONG DERECHOS HUMANOS

ONGs DERECHOS DE LOS NIÑOS

• Realiza una investigación en Internet. Visita la página oficial de la asociación que has elegido y, también, busca información en Wikipedia.org

•  El trabajo puede realizarse a ordenador o a mano. ES INDIVIDUAL. Debe ocupar una sola página (papel normal A4 o cartulina tamaño A4, pueden ser de colores). Completa un póster informativo que contenga la siguiente información.

1- Imagen o logo de al ONG elegida y título (nombre de la ONG)

2- Año de fundación (creación)

3- Resumen de la labor humanitaria que realiza

4- Países en los que actúa.

5- Explica uno de sus proyectos (por ejemplo, luchar contra la contaminación, creación de escuelas, pozos, etc.)Especifica el dinero invertido, el país dónde se lleva a cabo y añade imágenes si es posible.

6- Opinión personal: ¿porqué es importante esta ONG?

7- INFORMACIÓN DE CONTACTO. (teléfono, página web, cómo contactar, cómo colaborar, etc.)

8- Otras ONG que realizan trabajos similares (busca al menos el nombre de dos)

9- Fuente de información (en inglés "SOURCE"). Esto es, escribir dónde se ha encontrado la información (paginas web oficiales, periódicos, enciclopedias, wikipedia, etc. Google no es una fuente, es un buscador. La fuente son aquellas páginas o libros a dónde te diriges para leer la información.

EVALUACIÓN

• Se valorará la síntesis (vas a encontrar mucha información, es mejor resumir y explicar con tus propias palabras que copiar mucho texto desde Internet)

• Se valorará la presentación: imágenes, márgenes, buena letra (elección de fuentes y tamaños adecuados encaso de hacerse a ordenador), organización del espacio, etc.

• Se valorará el contenido (que estén los 9 puntos arriba explicados)

• Se valorará la opinión personal (elaborada, fundamentada, basada en lo aprendido durante la elaboración del trabajo).

• Se valorará la entrega a tiempo (aún no sabemos cuándo volveremos al colegio. Tienes dos semanas desde hoy, si aún estamos de cuarentena el trabajo se entregará por RAÍCES)

Tareas 13 de marzo

13 de marzo:  Derechos Humanos y ONGs.

ACNUR es una ONG dedicada a defender los derechos humanos alrededor del mundo. Investiga en la página oficial de ACNUR y aprende al menos 5 datos que no sabías sobre esta ONG (escribe los datos en la libreta de lengua, acuérdate de poner la fecha y un título que ponga VALORES):

PINCHA AQUÍ PARA VER LA PÁGINA DE ACNUR

A continuación, lee este texto que he extraído de la página web de ACNUR y responde a las preguntas que te planteo. (Libreta de lengua, no hagas una respuesta corta. Puedes usar la página de ACNUR para obtener ideas):


---------------------LEE ESTE TEXTO--------------

Muchas organizaciones de todo el mundo destinan sus esfuerzos a proteger los derechos humanos. Las acciones de estas organizaciones se enfocan en poner de manifiesto las violaciones de derechos humanos que existen para lograr acciones tanto por parte de los ciudadanos como de los Gobiernos.

La defensa de los derechos humanos se manifiesta en un conjunto de acciones de tipo solidario que se destinan a favorecer el desarrollo y la protección de los intereses de aquellas personas o sectores sociales que sufren exclusión social y política.

Acciones de las ONG para la protección de derechos humanos

Los tipos de acciones que se encuadran en el objetivo que hemos detallado anteriormente dependen de cada organización y, en general, podemos destacar las siguientes:

• Defensa de las víctimas de violaciones de derechos humanos.
• Defensa de los derechos de los pueblos indígenas.
• Investigación de los atentados contra los derechos humanos.
• Incidencia política.
• Elaboración de propuestas de ley y acuerdos internacionales.
• Difusión de la educación y formación en derechos humanos.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos

Si hay un documento que marca un antes y un después en la historia de la humanidad es la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Se trata de un documento que proclamó la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948.

Los derechos humanos más destacados que regula la declaración son los siguientes:

• Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad.
• Derecho al reconocimiento de la personalidad jurídica.
• Derecho a igual protección ante la ley.
• Derecho a un recurso ante los tribunales contra actos que violen sus derechos fundamentales.
• Derecho a ser escuchado.
• Derecho a la presunción de inocencia.
• Derecho a protección de la ley.
• Derecho a circular libremente y a elegir su lugar de residencia.
• Derecho a buscar asilo y disfrutar de él en cualquier país.
• Derecho a una nacionalidad.
• Derecho a casarse y a fundar una familia.
• Derecho a la propiedad individual y colectiva.
• Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
• Derecho a la libertad de opinión y expresión.
• Derecho a la libertad de reunión.
• Derecho a la seguridad social.
• Derecho al trabajo.
• Derecho a la educación.

Esta es solo una parte de los derechos; se trata de una lista amplia que regula derechos humanos fundamentales que todos deberíamos conocer y proteger.

Los derechos de los refugiados y ACNUR

En el marco de la defensa de los derechos humanos, encontramos a la Agencia de la ONU para los refugiados (ACNUR), que se centra en proteger a los millones de refugiados y desplazados internos que existen en el mundo.

Cada minuto, 20 personas tienen que huir de su hogar para salvar su vida. El trabajo de ACNUR para velar por los derechos humanos de los refugiados se realiza en diversas áreas como el refugio, la educación, la nutrición, la discriminación por razones de sexo, el acceso al agua potable y a la sanidad.

----------RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS---------

1- ¿Por qué los refugiados y desplazados por la guerra necesitan ayuda para mantener sus derechos humanos?
2- ¿Cómo ayuda ACNUR a estas personas?

Tareas 12 de marzo

Estas tareas se mandaron antes de empezar el blog. Retomamos el trabajo de valores desde aquí:

12 de marzo: Derechos Humanos y ONGs.

Responde a estas preguntas. Usa Internet para investigar o pregunta a tu familia. Escribir estas preguntas en una hoja en blanco (si no tienes, usa tu libreta de lengua). Deberán entregarse a la vuelta de la pandemia. 

1. - ¿Qué significan las siglas "ONG"?
2. ¿Para qué sirve una ONG?
3. Busca al menos dos ONGs relacionadas con el medio ambiente, describe su labor y dibuja su símbolo.